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回應國小女童割喉案-以憐憫公正的心 關顧易受傷害族群

2015年06月02日

台灣國度復興報

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【記者林稚雯綜合報導】五月廿九日，台北市文化國小發生八歲女童遭歹徒於廁所內割喉的意外事件，女童於三十日不治，龔姓男子在犯案後自行撥打電話報案，並宣稱因自己有精神疾病的問題，再加上工作不順遂的因素，才導致了這起兇案的發生；案情目前正在釐清中，而兇手是否確有精神疾病，同樣有待醫療專業的診斷鑑定。
　就此議題，本報懷著關心教育現場，以及期盼大眾仍能秉持平衡的眼光來看待精神病患，特邀新北市秀峰國小輔導室李懿婷老師、彩虹愛家協會陳進隆秘書長，以及輔大醫學院職能治療學系專任精神科副教授、臺北市醫學人文學會理事長施以諾老師做出回應。
擁有警覺意識 共創安全校園
　從學校實務工作的角度來看，李懿婷認為應該要適度的讓孩子知道這樣的事件，從中明白社會上確實存在的安全疑慮，也知道課後的校園仍是有一定危險性的，要有所警覺，避免落單以保護自我安全。
　同時，李懿婷也提到，這樣的新聞同時也提醒了師長們要更警醒的為放學後留校的學生做好安全把關的工作，即便校園內有再多的監視器，都僅能做到事後的搜尋而已，還是要先一步做好預防的部分。
　不僅如此，校園安全的維繫端賴校警、老師和學生共同努力，校警需做好訪客身分與來意的查核登記，師生間則要有一定的辨別力，若發現校園內有不明人士出入，則要盡快遠離危險的區域，也通報校方做出適當的處理。
悲傷輔導走過危機 紮根生命教育
　彩虹愛家協會現有30人的團隊長期在文化國小進行生命教育，對此陳進隆提到，目前接觸到的多是三、四年級的學童，在課程內容中，很重要的是讓孩子們瞭解生命的價值，進而能珍愛自己也尊重他人。
　新聞事件發生後，團隊將與校方合作，為學童進行哀傷輔導與增進安全意識的相關教育。在課程中將會運用繪本，使孩子們知道如何面對朋友和親人的突然離去，進而有妥當的情緒上紓解和理解。盼望能在這樣的過程中，讓人在難過之餘，重新尋回盼望；若在課程中發現有特別需要關懷的孩子，則會再行轉知校方，讓學校能就個案提供密切的輔導與幫助。
　餘外，陳進隆呼籲，防止類似的案件不該只討論硬體設備上的增進，而是要從生命教育的角度來看，思考社會和教育面出了什麼問題，才讓人不明瞭自身的價值，進而也去否定別人。
　此類治本的方式要從「重視生命價值的保護」著手，這需要從小做起，且長期不斷的耕耘，方能使人有健康成熟的生命觀。
遠離偏見論斷 以行動關懷他人
　施以諾回應，一般大眾對精神病患的觀感不佳，甚至帶有歧視的偏見，會以不屑的態度對待，然而從臨床工作來看，這些人只是行為怪異而非惡劣，甚或有人較常人單純善良，當罹病者願意和精神症狀搏鬥時，同樣也是勇氣可加、值得鼓勵。
　又更深入的說，健康的英文是HEALTH，從而衍生出「Hope（希望）」、「Empathy（同理心）」、「Activity（活動）」、「Listening（傾聽）」、「Therapy（治療）」、「Happy（快樂）」五個單字。
就這五個單字來說，信徒們則能做到以聖經中帶有應許的字句進行鼓勵、真誠的傾聽，不帶優越感的幫助精神或心理上有需要的人。同時，也協助這些人在工作、休息、娛樂三者達到平衡，若發現已有需要專業協助的人，讓他們能坦然的去求助精神科專業醫護人士。
　當對生活無法適應的個案能聚焦在自己生活中美好的事物上，心理和精神面的苦痛相信也就能減低許多，避免任何遺憾的發生。