透過教育翻轉世代 濯亞願作燈塔

「教學主權交給孩子，由孩子投票決定上什麼課文？」獲國家認可為「機構自學」的濯亞國際學院李丕寧校長說明，濯亞採建構式教學，把教科書課文的選擇權交給學生，挑選、投票最感興趣的課文授課，融入統合式情境教學，讓課本知識跟生活結合。

　配合2014年台灣實驗教育三法通過，濯亞國際學院於2015年7月創校，去年中通過教育局「近乎完美」的評鑑，並成為教育局認可的「機構自學」，李校長解釋說，機構自學比團體自學更有彈性，就跟學校一樣，有一至六年級，未來打算發展成十二年級都有的完全學校。

　學校著重老師教學、學生品格及親職教育三方面，李校長表示，在牧養老師方面，濯亞的教師都有證照，但得重新學習穿著，怎麼跟孩子、家長講話，如何備課，還得觀察孩子學習低落或成績突出的原因，因材施教。

　為了牧養學生品格，開學前學校會舉辦三天「羽化成蝶品格營」，透過聖經真理教導，讓孩子學習如何明辨是非，把信仰融入生活。

　每學期會邀全校父母親座談，教導家長如何跟孩子講話、溝通，維繫親子關係，每二週會寄出給家長的信，報告孩子情況及學校行政事項，而家長或孩子跟老師的對話均逐字記錄，孩子寄給校長的卡片及禮物，也逐一收納歸檔，連孩子不乖被罰抄聖經，都會保留，等到小學畢業時，會將整本的記錄給孩子當紀念。

　對於學校的異象，李校長說，希望把濯亞變成基督教的旗艦學校，成為創新教育的光，因看見孩子到濯亞的生命改變，濯亞老師也能出去宣揚濯亞的創新教育理念，翻轉其它學校教育方式，翻轉世代。