台灣聖經網

讓信息Young起來　傳講聖經信手捻來

記者何毓芬

2012年12月14日

基督教論壇報

推薦本篇新聞 : 31

「一只手套，就能述說人生的意義？一張紙鈔，就能展現生命的價值？」屏東區校園團契與永達技術學院信望愛社，於十二月8日在永達技術學院舉辦「青少年事工創意講座－讓信息Young起來」，邀請前飛颺青少年成長中心主任洪中夫傳道與牧者同工分享，如何透過生活中隨手可及的實物教材來詮釋聖經信息，並發揮創意及巧思，讓信息變為活潑生動，不再枯躁乏味。

講道視覺化提高專注
洪中夫傳道提到，一篇講章信息若沒有例證，容易讓人覺得乏味無趣。現今是個「視覺感官」的時代，青少年常以「看」取代「讀」，他們習慣用視覺媒體來接觸新事物，對於刻板的規條相當排斥，也討厭形式化的聚會。所以，在每一次的教學信息分享中，為要吸引青少年並抓住他們的注意力，必須先預備教學環境，就像「花吸引蜜蜂」一樣。人們習慣用感官來學習知識，而最好的學習方法就是視覺的學習，視覺化的教導可以有效的教學，讓抽象變為具體，使青少年更能掌握教學的觀點，這樣能讓青少年在學習過程中容易專注，並且提高學習的效率。
洪傳道運用許多道具和實際的聖經教導為示範，例如紙杯、水瓶、手套、紙鈔等，讓大家認識到視覺化實物教學，對信息重新有不一樣的領受。

善用實物教材比喻
他說，透過實物教材與聖經信息做結合應用，就如同麵包加上蜂蜜，容易使人明白抽象的概念，並且強化信息內容，讓學習印象更為深刻。除此之外，實物教材也能延續信息的深度及廣度，引發聽眾對信仰及生命的反思。人類的頭腦對實在而具體的東西比較容易明白，當查考聖經時，也看到耶穌常用實物作比喻來教導門徒和眾人。例如葡萄、羊、麥子、天上的飛鳥、野地的百合花等。他在現場拿了「葡萄和枝子」，帶領大家透過視覺、嗅覺、觸覺、味覺、聽覺，五種感官來默想神的話語。他說，使用實物能吸引注意力，因可摸、可看、可聞、可用、可實驗、可分析，甚至能送給聽眾。實物可先隱藏起來，直到適當的時候才將它顯現出來，才會提高聽眾的好奇心。
他說，某些實物教材的創意發想，運用了具體的東西去表達抽象的思考，使人印象深刻不容易遺忘。例如在黑暗中打開手電筒，比喻基督徒是世上的光；破碎瓦器代表人的價值和上帝的救恩，當我們在適當的時機使用時，不僅可以引起人的好奇心，也可以吸引人注意力。「實物教材有可能是破冰的引言，或是全篇信息的總結，它除了可以加深聽眾的印象，也能作為講員與聽眾之間互動的媒介。」