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從《那些年》看青少年的情愛

陳龍超：助青少年須開放聆聽

2011年12月19日

Christian Times 時代論壇

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由明光社主辦的「從《那些年》看青少年的情與愛」講座，已於十二月十六日在該社訓練中心舉辦。是次講座由影評人兼紀錄片導演與價值教育導師陳龍超主講「從愛情電影看兩性關係的愛與慾」、好好戀愛學堂堂主任杜婉霞分享「如何幫助青少年處理愛情上的煩惱」及由明光社項目主任（性教育）張勇傑介紹《戀愛紛分婚》教案。約有八十名老師及青少年工作者參與聚會。

利用電影作彼此溝通的平台

陳龍超指出，老師應利用《那些年，我們一起追的女孩》等愛情電影作話題，與學生分享他們自己的故事，讓青少年打開心門。他又以不同的電影為例，指出不同的電影正向青少年呈現和灌輸著不同的價值觀，青少年工作者其實可抽取電影的情節讓學生在課堂上討論，「這樣才能給予學生新鮮感，讓他們留心聽」。

陳龍超續稱，愛情片的出現是因為自由戀愛的觀念出現，而往往在愛情片中，階級分野都會成為電影的張力。愛情片也往往指向人與人親密關係如何建立和發展的憧憬──這些正正與現今青少年的現實處境相似，是真實生活的再現（representation），把他們的需要表達出來，因此電影能使他們產生共鳴，是與青少年溝通的有效切入點。他強調，青少年工作者與青少年溝通時必須建基於雙方的對話交流上，要有聆聽青少年說話的空間，持有開放的心態，而非硬性地把自己的價值觀強加於青少年身上，「老師的角色應是一個facilitator（推動者），不應讓學生知道你的潛台詞，應利用電影來給他們驚喜，讓學生在課堂中自己探索電影與他們生活的關係」。

與青少年的溝通要夠深入

杜婉霞首先跟出席者討論青少年在青春期會遇上甚麼煩惱與他們在愛情上有甚麼煩惱，及後帶出現代青少年面對多方面的問題，成年人對他們愈打壓，他們便愈會反抗。她指出，「重要的不只是要跟青少年建立對話，而是要讓他們看見你是一個怎樣的人，即是身教，讓青少年知道你是真正的為他們好的。」她又說，與青少年溝通的層次要夠深入，才能看到他們的需要。她亦強調，溝通的時候要多聆聽青少年的心聲，要學習尊重他們的決定和選擇，但也可引導他們想想後果。她列出了一些處理各類問題的基本原則及建議了一些資源讓出席者參考。

張勇傑亦向參與講座者介紹他們獲贈的《戀愛紛分婚》教案內容，向老師建議應如何在課堂上透過參與活動和使用教材，引導青少年面對感情上的煩惱。

（www.christiantimes.org.hk，時代論壇每日快拍，2011.12.19）