【本報訊】六月畢業季，許多孩子正準備邁向人生下一個學習階段。然而，對偏鄉與弱勢家庭孩子而言，若基礎能力的落差未能及時補上，這份差距往往也跟著一起「畢業」，延續到下一段求學路，甚至影響未來發展。

為協助偏鄉孩子跨越數學學習障礙，基督教救助協會與積木基金自2024年起合作推動「1919數學補教計畫」，甄選具教學熱忱的大學生進入1919陪讀班授課。透過每週固定陪伴、遊戲化教學，及個別關懷，幫助孩子補足數學基礎，建立學習信心，為未來創造更多可能。