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2017點燃教育薪火 》翻轉教育 帶出天國文化的超連結

2017年08月01日

台灣國度復興報

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由濯亞國際學校主辦的「2017點燃教育薪火－建構天國文化教育的超連結」研習會，於7月25-27日一連三天在台北靈糧山莊舉行。盼透過一群孩子與老師的生命，看見當信仰與教育結合時，見證翻轉教育的創新、自學及給予愛的生命。約200多位各級學校教師、家長及對下一代教育有負擔者與會。
辦學異象 奪回教育權

25日上午場，濯亞國際學院創辦人之一周巽正牧師，談及創辦的初衷、異象及領受，他說，現今台灣教育體制，第一志願其實只是因為分數達標而已，這群分數高的學生生命中，真正的創造力與潛力並無法發揮，甚至被發掘。當他禱告領受了「辦學校」的異象時，本以為是不可能的事，但神卻一連串的帶領，調度萬有，金錢、人力、物力、場地都有了。「於是就把手中僅有的五餅二魚交給神！」他說，這是神要做的事。

「我們要奪回教育權！」周牧師說，兩年前設立的實驗教育共學團體「濯亞國際學院」，不僅僅是一間學校，也要在遍地成就神要做的事，他相信這是神要做新事的開始。想起過去籌備的過程，周牧師感恩地說，成就的關鍵「還不只是五餅二魚，而是神的話！」兩年來孩子的成長、教育部的肯定等，都見證神的榮耀，「我們只是有幸與神同工！」
樹木與樹人 喬美倫：教育就是生命與傳承

靈糧國度領袖學院副院長喬美倫，以「樹木與樹人」為題表示，過去學校師長常勉勵教育學生的工作是「十年樹木，百年樹人」，而從信仰的角度，其實意指「生命」與「傳承」。教育領域都需要長時間教導、灌溉，孩子是種子，種子要長成的樣式，沒有人知道，可是神知道，「因為在母腹中，神就已經認識了我們。」

「期待式的教育，使孩子往往長成不是他應有的樣式！」孩子有許多不同的類型，如何適當的引導、教導都是需要智慧、因材施教。喬老師以耶穌12歲時的經驗為例，耶穌在聖殿與拉比交談，其實這是耶穌正在認識自己是誰，且想知道可以做什麼。因此，當耶穌的父母來尋找他時，耶穌回答父母：「豈不知我應當與父的事為念嗎？」喬老師指出，事實上，耶穌這句話有兩個涵意，當耶穌長成大人時，回家傳承地上父親的家業，成為一個木匠；然而，再下一個階段就是天父的使命，也就是完成救贖世人的計畫。

教育的關鍵在於「家庭」。喬老師舉以色列人的生活教育為例，以色列人的孩子第一段要背的經文是申命記六章4-9節，他們特別注重「信仰與生活教育」不可分開。在生活中，成人的聚會是必須再轉成兒童版分享給孩子，使孩子知道父母的交談內容，並參與其中。以色列人的家庭教育是父親的責任，同樣的，「你的孩子是否走在當行的道上，不是教會主日學的事，而是作父母的責任。」

父母管教、栽培孩子，都在給予孩子「自學能力、快樂閱讀、發現天賦、人生意義」四樣元素，引導孩子邁向人生的方向、目標，這與被動教育非常不同。喬老師提醒，當父母、老師在教育上有這樣的領受時，教學不再是難事。

如何在這過程培養人才？喬老師表示，培養領袖關鍵在於「信仰、家庭、生活教育」，教育包含了「知識就是資訊、聰明就是理解、智慧就是方向」，讓孩子成為這世代、下世代的領袖、貢獻者及具有影響力的人。
顧其芸：站穩世代 神的話翻轉教育

25日下午，由濯亞國際學院的教師群帶領與會者唱跳，體驗教育也可以是很活潑的。新生命小組教會主任牧師顧其芸，以「翻轉式教育」為題分享，在新媒體、網際網路、科技創新的時代，如何幫助下一代面對世代的衝擊，並領受新的方向、道路。顧牧師說，最好的世代傳承就是不變的真理，這是寶貴的資產。神的話使人有創新、做新事、生命不斷被更新。

顧牧師勉勵與會家長、老師，從孩子出生的那一刻就有了治理的能力。因為「從嬰孩和吃奶的口中，建立了能力。」（詩八2）所以，願神的國度降臨，神的國度就從信仰、家庭、生活教育開始，這是教育時代，更是策略、視野、新媒體的世代。
李丕寧：「複合式解決問題的能力」是教育的關鍵

「當看見孩子的亮點時，孩子會改變！」濯亞國際學院校長李丕寧，分享兩年來濯亞的成長與見證說，教育最重要的是，發掘孩子的能力及優點，被肯定、被看見，培養孩子「複合式解決問題的能力」，朝正向發展。

她以濯亞學校信仰基石「勇敢作夢、勇敢冒險、勇敢支取、勇敢服事」表示，當孩子從信仰中知道每個人都很特別時，就可以用特別的方法去服事人，他們的生命也會在服事中轉變。

「什麼是教與學？」就是彼此間信任的關係！李丕寧說，濯亞的教學非常重視互動。因此，教與學的互動架構，從問與答開始，讓孩子參與，讓教師成為學習者本身，孩子會觀察，會感受，再者，他們會學習，並且活出來。

2017點燃教育薪火研習會，約200多位各級學校教師、家長及對下一代教育有負擔者與會。劉以琳攝
濯亞國際學院創辦人之一周巽正牧師。劉以琳攝