贏得青年 學區變牧區 志工成同工 記者劉以琳台北報導 (2013年05月08日)
由台灣彩虹愛家生命教育協會主辦的「服務學習」v.s「大專院校福音事工」座談會，於五月三日在台北真理堂雅歌堂舉行。由職場宣教士謝智謀教授、輔大潘榮吉教授、新莊真理堂高堂恩牧師主講，並有二位輔大彩虹學習志工分享見證。
「全人的參與就是一種學習和教育，當孩子還小的時候，你們的對話是什麼，將會造就他們成為什麼樣的人！」華人盤石領袖協會執行長謝智謀教授以「如何培育大專生成為領袖影響社會？」為題表示，要改掉坐在椅子上才能學習的觀念，把「學習機會」放手給孩子嘗試，他們才能自己獨立思考，而不是被動式吸收。謝教授提及青年事工是以神學思想為起點的行動，不能只被活動吸引，而是要能認識神、渴慕神及神的話，並透過上帝在每一個青年身上的呼召來操練他們，活化他們裡面基督生命。他舉了許多故事，有前往尼泊爾短宣孩子的心路歷程、大學生徒步環台為急難家庭募款、台灣海倫凱勒的生命態度、騎三輪車賣紅豆湯環台，為了讓台灣人有幸福的滋味等諸多見證，而當中有許多看似不可能的個案，他們都達成了，而且現在仍然持續進行中。「提供青年身體力行的機會，帶領他們參與社會，真實的感悟自己與教會、社區及政治等息息相關，唯有實際投入與參與，才能實踐教會的大使命。」
當服務學習遇到生命教育便開啟了校園的轉化。輔大兒童與家庭學系助理教授兼服務協談中心主任潘榮吉談到「如何在大學校園內推動服務學習？」，潘主任以三角圖形說明「服務學習金三角」：系所--教師與社團中心；學生--課程、社團及志工；機構--社區及國內外。其中「生命教育」部分，旨在使學習的步驟更扎實，即準備、行動、反思、成果、傳承。當學校與社區、教會、機構結合，便讓服務學習達到教學模式，且藉社會服務的資源豐富知識，將經驗與課堂學習串連，讓學生自己發掘目標和方法，便能產生自發性的氛圍，投入服務學習的行列。
新莊真理堂高堂恩牧師以「教會如何透過生命教育服務學習進入校園？」為題表示，唯有親自到校園作學生工作，直接與他們面對面，方能得著他們的靈魂。要連結相同異象的「基督徒老師」，讓教會、機構、大學成為團隊服務校園，並且進入社區，看見需要、服務需要。高牧師舉去年一月在輔大開辦的兒童生命教育營隊為例，首先由彩虹愛家的同工全程指導，之後教會同工輪替教導。因此人力流程是第一年參與服務學習，第二年成為主要同工，第三年成為師資與設計教案，第四年則擔當策劃營隊整體活動的職責。
最後，邀請就讀輔大且擔任彩虹學習志工隊隊員的高聖凱弟兄分享見證，他在新莊真理堂開拓的體大教會聚會，這是由一群年輕人自發性組成的教會。他表示自己是因為參加志工隊而接觸教會，他總是想要給人更多，可是發現自己實在有限，當他感到自己的愛不足時，他詢問教會該如何是好，教會牧者說：「上帝有，跟祂要！」因此高弟兄向上帝要愛心，他也因此而信主。高弟兄表示，當他看見高牧師和潘老師在學生身上所投資的服務學習「是玩認真的！」於是以試試看的心態，在信仰、傳福音、服務學習上認真。目前高弟兄有呼召要成為牧師，現在正努力受裝備，盼望未來能受差派成為體大教會的牧師，或到有需要的國家宣教，幫助與服事更多未信主的人。
| ←前一篇 | 下一篇→ |