賴建國：神學院應提升教育水準 兩岸基督教神學教育發展論壇 (2009年04月28日)
中華福音神學院賴建國院長昨天(27日)表示，進入廿一世紀，神學院應該提升教育水準，並且加強教牧實踐課程，除了培植全職傳道人外，也要致力於造就信徒領袖，同時兩岸神學院也應該加強交流合作，共同推動華人的神學教育。
兩岸神學院加強互助合作
賴建國昨天參加兩岸基督教神學教育發展論壇，並發表論文「台灣神學教育的挑戰與未來展望」，對台灣地區神學院未來的發展方向作以上表示。
賴建國說，目前台灣的神學院有幾項共同的特色，分別是早期由外籍宣教士創立，目前由華人負責；神學院老師均為碩博士學歷；多數神學院採取福音派立場。
他指出，經過半個世紀的發展，台灣的教會和神學院目前面臨許多挑戰和機會，包括西方教會衰落，華人宣教興起；大陸教會勃興，海外移民倍增；靈恩教會增長，傳統教會更新；科技發展快速，傳播媒體發達；人口逐漸老化，城鄉差距增大；兩岸政經發展，牽動社會人心；牧職要求提升，強化領導輔導。
華人教會重視宣教
他說，相對於西方教會的衰落，當前華人教會則注重宣教，由其是911事件後，更興起一股向回教徒傳福音的負擔。
他指出，第三波靈恩運動也對台灣的教會有很大影響，例如新加坡的鄺建雄牧師和城市豐收教會的牧養方式，對台灣的小組教會影響非常深，這使得傳統的神學教育遭受挑戰，許多教會牧者認為，神學院訓練出來的畢業生不符合教會需求，因此許多教會自行舉辦教育訓練。
神學院為教會儲備人才
賴建國表示，現代科技發展快速，社會變遷也非常快，因此傳統「慢工出細活」的神學教育變得緩不濟急，而且因為終生學習風潮興起，使得傳統的實體學習方式也受到挑戰，以老師為中心的傳統學習方式，未來可能受到以學生為中心的學習方式的挑戰。
賴建國說，神學院是為教會儲備人才，如果脫離教會，神學院就失去了意義。因此面對挑戰，台灣的神學教育應該採取一些因應措施，包括向教育部立案、提升教育水準、造就信徒領袖、加強教牧實踐、宣教導引學術、建立本色神學和兩岸交流合作。
賴建國表示，台灣的教育部目前已經開放神學院的設立，台灣也有多間神學院向教育部提出立案申請，主要是從宣教的角度考量，同時希望提升神學院的社會地位，便於神學院的人才培訓。
他還指出，台灣的神學教育應該勇於面對華人傳統思想，提出神學論述，建立本色神學，因為神學應該在自己的土壤中生根發展。兩岸也應該在神學教育進行交流合作，由其是在神學教科書、師資培訓和神學院治理等方面應該有更多的互動。
應兼顧理論和實踐神學課程
針對賴建國的論文提出回應的廣東協和神學院陳逸魯院長表示，神學教育就是要讓正確的神學觀念引導教會，使教會走在正確和健康的路上，因此神學院不可能完全滿足教會的期望，神學院和教會必然會有差異。
陳逸魯說，目前教會對於領導和輔導的人才需求日益增加，顯示教會轉向企業化管理模式，著重效益和績效，並且反映教會著重服務。因此兩岸的神學院應同時強調神學理論和實踐神學課程，才能讓神學院的畢業生滿足教會的需要。
3057期○
2009/4/28○
兩岸神學教育發展論壇/王乃純○
圖: 資料照片
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