搶救偏鄉孩子 林宣裕以生命教育關懷家庭 記者夏俊明高雄─屏東報導 (2010年09月17日)
許多從事生命教育的志工老師，總是給人循循善誘、耐心教導的「志工媽媽」形象，然而在屏東縣車城鄉卻有一位年已半百，讓學生又愛又怕的活力教師─林宣裕傳道。她以愛為出發、高嗓門為輔助，真誠關愛孩子，贏得不少家長、老師及學生的心。
直接以神話語教導孩子
林宣裕傳道表示，13年前回到家鄉，經過訓練，開始在車城國中展開生命教育課程，帶領學生認識自己，也認識世界，進而教導學生珍惜生命。
她常以時事新聞作為輔助教材，大膽地以神的話為基礎向學子們教導正確的態度與行為，引起老師及訓導主任的注目。
「你高舉神的名，神為你預備環境」，面對學校老師們的負面意見，林宣裕仍不改教學風格，甚至主動要求學校提供時段；如此的信心讓林傳道看見上帝的祝福不斷發生，學校方面竟也在輔導主任的協調下，不僅讓其維持一貫教導方式，更預備「輔導課」及「綜合課」的時段，讓她能夠為孩子們上生命教育課程。
林宣裕經常感概，在鄉下，許多家庭的價值觀及功能已經出錯，孩子在成長過程中被扭曲的社會影響，若教育沒能把持住最後一道防線，孩子未來勢必走偏。
深度關懷 改變家庭
有鑑於此，林宣裕除積極向學校、家庭溝通親子教養及生命教育觀念外，亦為家庭功能不完整的家庭舉辦安親班，讓孩子下了課不是回家看電視、打電動，而能夠待在教會裡跟著傳道人學習，孩子也能從傳道人身上得到家庭不一定擁有的愛。
「有時候家長根本就不想把孩子接回家」，林傳道說，但若家庭有能力，她會要求家長要對孩子負責任；但若是真的需要安親的孩子，即便再晚甚或過夜，林傳道都願意提供安全的環境。
林宣裕傳道提到，車城鄉本為偏鄉，許多教師不願意久留，因此換老師的景況常發生，有的孩子讀四年書就換四個導師，教學品質非常令人擔心，有些學生甚至讀完小學還不會寫自己的名字。當孩子沒有辦法接受穩定的關懷照養及教導，老師對學生家庭的真實情況瞭解自然不深，更別提對孩子的生命帶來幫助。
於是，林傳道透過家訪、關懷，與孩子的家庭建立更進一步的關係，林傳道甚至會與學校老師分享孩子家庭的狀況，期盼透過老師及教會雙方面的努力，一起幫助孩子在教育過程中成熟長大。
以行動見證生命
林宣裕感恩地說，經過幾年生命教育撒種，這些從小照管的孩子長大後即便離開車城鄉，總仍會聽到某家的孩子回鄉時來報告「在哪裡受洗了」或是「在哪裡聚會了」，「看見孩子們生命真實經歷耶穌基督，心底總是感到歡喜」。
她認為，認真陪伴及付出就會有回應，而孩子們真誠的回應及生命的轉變，就是事工繼續往前的動力。
她強調，教會傳道人的生命要能夠成為榜樣，弟兄姊妹或是接觸到的孩子才會學習、成長。生命教育工作雖然會因各地情況不同而有所改變，但不變的是教會要透過生命教育實際地接觸孩子的生命，並與家庭有所連結，如此所帶出的福音不僅是口傳而已，更是以行為生命化為感動人心的真實見證。
2010.09.11
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