喜樂佈道會：訓練小門徒 回到聖經教導 記者夏俊明綜合報導 (2010年04月02日)
為跟上時代腳步，教會兒童事工趨向多元發展，不只吸引孩子參加，更普遍得到家長認同。
但多元學習的面具下，卻隱藏著信仰核心教導與實踐的匱乏，當老師以知識代替生命、以認識代替知識，到頭來孩子在教會仍失去靈命成長的機會。屆時，故事再好也淪於空泛，兒童事工的焦點也不再清晰。
喜樂佈道會新竹支會主任韓世馨傳道表示，兒童事工要幫助孩子接受信仰、認識神的話語並成為小門徒，信仰落實生活從小做起，而非只灌輸道德品格，教會要帶領孩子經歷信仰。
面對孩子 父母老師應自省
服事兒童20年的韓世馨傳道表示，兒童事工不是滿足老師教學的器具，認識兒童就要從孩子的角度思想，將教學目標放在靈性成長。
她強調，當孩子身心靈被神滿足，經歷生命屬靈的教導，長大後才會主動願意待在教會。此外，主日學老師應常常作學生，在兒童訓練上精益求精，學習如何引領孩童經歷信仰，除追求智慧、身量和人喜悅的心外，上帝所喜愛的更要一齊增長。
並且，兒童期的孩子最容易模仿父母，真正影響兒童心態與行為的是父母而非老師，若家長只是將兒童事工當作托兒所，也不願意活出信仰生命，孩子看在心裡，對教會和聖經自然會更加封閉。
服事建立價值準則
參與兒童事工28年的喜樂佈道會高雄區主任蔡芠芠傳道表示，孩子從兒童時期就能夠開始服事神、服事人，只要有願意的心，孩子會從中看見自己的價值並明白福音給人真正的幫助，爾後進入青少年時期就容易立定志向、珍惜所有，為主擺上最好。
她提到，兒主長大的孩子承接兒主小老師的服事是很好的選擇，接受訓練後的國、高中生不但能成為好同工，服事過程中亦更加能經歷信仰真實的一面。
宣教感動 刻劃小生命
蔡芠芠傳道舉例說，寒暑假時自己常帶著受訓的孩子到各教會配搭帶營會，來到偏遠地方時，有些孩子第一天就看不慣當地孩子的品性而想要回家。爾後，當小同工發現最不討喜的學員竟然認同自己是營會中最好的老師，真實的感動往往讓孩子擁有深刻體會。看見生命改變後的孩子，更加積極參與每一次福音短宣行動。
她提到，當孩子從小遇到不同的生命，就會開始學習包容、謙卑，進而影響一生。她深信，宣教的使命要從小培養，經歷生命信仰就能紮根，教會的未來更加光明有盼望。2010.04.01
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