防疫不防藝，藝術零距離 美感課程直送到班，弱勢學童學才藝不中斷 (2020年09月11日)
自年初疫情發生以來，社福機構明顯感受捐款及資源的減少。基督教救助協會1919陪讀計畫，也因為捐款減少，自109新學年度開始，決定暫時取消多元才藝課程的補助。當全台許多陪讀班孩子因疫情無法外出到學學或美術館參加課程，救助協會與合作逾十年的學學文化創意基金會，共同啟動公益專案，陸續將生肖彩繪、烏克麗麗、絹印設計等系列美感課程帶到陪讀班，今年暑假北台灣9班共150位孩子受惠，期盼幫助弱勢兒童不會因疫情中斷美感學習，並補足部分陪讀班才藝學習的缺口。
才藝補助取消 學學補不足
長期為陪讀班舉辦美感體驗公益課程，幫助弱勢兒童透過五感創作體驗，發現對藝術興趣及天份，進而啟發美感與創造力的學學文學創意基金會，在今年暑期開設了「心有所鼠－彩繪小鼠」、「餐桌上的風景－絹印工作坊」以及「烏克麗麗輕鬆學」三個系列課程。9/9新北巿的海山1919陪讀班特別舉行了成發會，孩子們用烏克麗麗表演了「快樂天堂」、「聖誕鈴聲」等歌曲，呈現為期2個月8堂課的學習成果，學學文化創意基金會並致贈11把烏克麗麗給陪讀班，期許音樂的美感種籽能深植在孩子的心裡。
學學文化創意基金會駱佳鴻執行長表示，基金會成立逾十三年，秉持創辦人林伯實與徐莉玲夫婦關懷台灣弱勢學子美感教育的初衷，十年前開始參與救助協會1919陪讀計畫，共同合作推動弱勢兒童藝術學習，讓美感教育得以於全台偏鄉播種，並有機會參與莫拉克風災、八仙塵爆等重大災難後的關懷行動。
駱佳鴻表示，曾有一位陪讀班的孩子平常不愛唸書，也不寫功課，被老師視為終日閒晃、無所事是的孩子，但自從有一次去學學參加了美感課程活動，他回去興沖沖的告訴老師，他希望以後可以成為建築師，因為他希望蓋一棟比學學更漂亮的建築。「原來美感體驗可以打開生命中的一扇窗，讓孩子心中有一個志向，並且成為生命中的力量，雖然我們無法改變孩子的原生家庭，但期盼孩子在參加學學美感課程時，當下可以感受到很多人願意愛他、接納他，也相信透過課程將傳遞出生命正向美好價值，鼓勵孩子從藝術創作過程中找回自信，感受社會溫暖。這次因為疫情特別邀請歐讚音樂資深音樂人王麗玲、Dawson老師共同參與，在暑假為孩子規劃為期八周的烏克麗麗音樂課」駱佳鴻說。
掌聲中 找到自信
海山1919陪讀班的蔡玉玲老師表示，感謝很感謝Dawson 老師為孩子打下良好基礎，讓有興趣的孩子可以繼續自學。蔡玉玲老師表示，學習烏克麗麗，不僅是讓孩子學會一種樂器，更是培養孩子認真學習，與自動自發的態度。
由於彈奏時會磨痛手指，所以孩子一開始會很排斥。但玉玲老師要求孩子每天練習1小時，孩子叫苦連天。但當他們學會彈了整首曲子之後，開始有了自信，「特別是我們安排孩子在長者活動時，在長者熱烈的掌聲中，孩子獲得了成就感，更主動的練習。」
負責此次烏克麗麗課程的Dawson老師，目前擔任歐讚樂團、福音歌手盛曉玫的貝斯手，教學認真又不失輕鬆，深受學生喜愛。「孩子們僅在8堂課就能彈會3首曲子，真是讓人驚訝。」Dawson老師表示，音樂給人的影響是深遠且長久的，希望這8週的課程所帶給孩子的感動能蓄積人生的動能。
痛到掉眼淚 擦掉繼續彈
而今年小五的冠華（化名），媽媽來自越南，與吸毒被關的爸爸離婚後獨自撫養冠華。冠華小三來到陪讀班，是個貼心懂事的孩子，自我要求極高，每次的練習都十分認真，即使手指再疼，都不會抱怨。有時候也會痛到想放棄，但是眼淚擦掉還是繼續彈下去。「雖然還是很緊張，但是很開心可以彈完3首曲子。」
基督教救助協會自2004年起推出「1919陪讀計畫」，資助弱勢家庭的孩子免費上陪讀班，接受課業輔導、品格教育、家庭關懷、營養晚餐，及多元才藝課程。2020年9月起，救助協會將繼續幫助全台2,353名弱勢家庭的孩子。救助協會夏忠堅秘書長表示，但因疫情關係，募款不足，9月起暫停補助多元才藝課程，並減少一成補助名額。呼籲民眾能踴躍捐款支持1919陪讀計畫，讓多元才藝能恢復上課，更多的冠華能在陪讀班發現自己的潛能，找到自信與夢想。(1919陪讀計畫www.1919.org.tw/kid)
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