倚靠上帝思辯真理 以色列艱難中求創新 (2019年09月03日)
國度復興報 ◎文／記者魏麒原
「以色列注重辯論的教育氛圍，帶來科技創新的動力。」台灣以色列投資合作中心創辦人林榮恩弟兄說，在這個網路、手機發達的時代，知識很容易取得，不用再去背誦知識，而應學習以色列以辯論追求真理的教育方式，培養學生不僅精益求精的科學創新精神，而且更懷抱修補世界的使命感，善盡世界公民的責任。
林榮恩弟兄是位創投家，曾待過IBM及美林證券等企業，夫妻攜手創辦以色列「頤恩萬國教育中心」（EONCenter），促進以色列跟台灣兩國教育交流。他於7月6日應邀到新北市新莊區豐年國小禮堂，以「猶太人的智慧與教育」為題，分享以色列獨特教育方式，提供學校老師及家長在108課綱上路後的參考，猶太夫婦YinonBenHod還在會中現身說法。
以色列教育智慧來自聖經
以色列土地面積只有台灣的三分之二，且65%是沙漠，人口800萬人，然而如此彈丸之地，卻能夠在滅國2千年後，於1948年復國，復國後面對虎視眈眈敵視的阿拉伯人，以色列人通過一次次考驗，且克服惡劣環境，孕育出數十位諾貝爾獎得主，還是世界數一數二的科技創新大國。為保衛國家，以色列全民皆兵，自行研發軍事武器、鐵穹反飛彈防禦系統，成為第4大軍事強國。科技創新不只在軍事方面，也深化在民間生活，雨量稀少的以色列，全靠海水淡化供水，水資源百分之百循環再利用，卻能藉由農業滴灌技術，生產的農產品不但自給自足，還能外銷到歐洲。
「猶太人智慧及創新根源全來自聖經。」林弟兄說，猶太人所相信的聖經集結神的話語，是智慧的來源，宇宙萬物來自上帝的創造，而不是演化論，人是上帝用泥土所創造。
猶太人尊重每個人的意見，每個人應該擁有自己的看法，並鼓勵辯論，YinonBenHod夫婦說，在以色列的課程上，老師提出諸如「你對美國911恐佈攻擊事件看法」的問題，然後學生分組討論，學生把討論的結果寫在黑板上，老師再根據學生的看法，補充意見。老師鼓勵學生辯論，了解彼此不同的想法，取得意見的共通性。「過程比結果重要」，若是推理過程是好的，但得到不好的結果，老師仍會給高分，若是推理過程不好，即使得到好的結果，老師也不會給分。
正因為尊重每一個人的意見，以色列人年滿18歲，男女都要服役，雖是全世界前四大軍事強國，但以色列軍事教育卻不強調一個口令一個動作。林弟兄說，因為以色列人認為上了戰場，每個人都是獨立作戰的個體，若是一個口令一個動作，將軍下錯一個命令，可能全軍覆沒。
林弟兄分享一個故事說，有一次他帶台灣高中生團參訪以色列高中，台灣學生稱讚以色列軍隊在六日戰爭中擊敗阿拉伯軍隊，很厲害。然而以色列高中生卻一臉正色回應，「只要戰爭開打，所有人都是輸家」，他們不樂意看見戰爭發生。尤其猶太人認為每個人被上帝創造，都被賦予獨一無二的使命，工作賺錢都要跟「修補世界」的使命有關，「天下興亡，匹夫有責」深埋在以色列學生的價值信念，也讓以色列學生擁有其他國家學生難以比擬的視野高度。
從錯誤中學習
「上帝給以色列最大的祝福，就是最大的困境。」林弟兄說，困境激發人的潛能，反而是飛黃騰達之後常犯錯，神的百姓應時時警醒。譬如所羅門王在飛黃騰達時，娶了一千個太太，受到妻子影響拜偶像得罪神，導致以色列分裂為南北兩邊；擅於投資理財的猶太人，認為未來掌握在上帝手中，人類只是財富的管家，賺錢要靠自己本業勤奮工作才會賺到錢，投資只是做風險管理，不可能一夕致富。
對於小孩做錯事的管教，猶太人會讓小孩勇敢承認自己做的錯事，這樣一輩子都會記得犯錯的後果，「從錯誤中學習」。YinonBenHod夫婦說，面對頑皮犯錯的孩子，猶太父母不會打罵處罰，而是派給孩子去完成一項任務。職場上同樣也反映同一信念，美國矽谷及以色列新創公司蓬勃發展，但創業成功率不到5%，也就是100間公司有95間要失敗，即便如此，猶太人仍熱衷投入創新研發。
林弟兄說，猶太人根深柢固的觀念是「成功跟失敗是好朋友」，當你失敗越多徽章越多，離成功也越近，失敗99次後，下一次就可能會成功，沒成功就繼續奮鬥，若你不曾失敗過，則離成功還很遠。因此，他建議台灣家長應讓孩子學習承受失敗，不管是玩撲克牌、打籃球及打棒球等遊戲都好，培養孩子在遊戲或運動中，承受失敗挫折的容忍力，不要從小到大從沒失敗過。
以色列Yinon Ben Hod夫婦與林榮恩弟兄(右)，說明以色列的教育。魏麒原攝
以色列教育講座現場。。魏麒原攝
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