家長與主日學老師相配搭 領孩子走正道 (2017年08月01日)
主日學教學可與時俱進，但須本於聖
【記者梁敬彥台北報導】
受到少子化的衝擊，來到教會主日學的孩子數量不若以往，因此「質」的提升，便更形重要。具有多年教會兒童主日學實務教學經驗，並從事各級主日學教材發展製作、海內外主日學師資培訓的中國主日學協會主日學教育部主任馬秀蘭傳道受訪時表示，因為接收知識管道多元且資訊快速流動，少子化世代來到主日學的孩子比他們的上一代，更具有獨立思考的能力，「乖乖坐著聽老師講課」的教學方式，已經不能滿足他們的需要和求知欲，他們需要的是經歷生動的學習經驗，藉著活動式教學法，讓孩子在主日學的課程?，不僅只有「聽」，更能體驗學習，認識聖經真理，並內化在生活中行出來。
少子化讓主日學難分齡分級
中國主日學協會總幹事陳敬智則表示，當少子化衝擊到國中小開始縮減班級人數，甚至是減班時，來到教會主日學的孩子，除了少數的大教會之外，因為各年齡層的人數出現斷層，很難再像過去一樣「分齡分級」來教學，所以在主日學的師資培育及教材的選擇上便更加重要，中主近期也著手開始進行「全台教會主日學現況」的調查，希望能更精確掌握台灣主日學的現況及需求，提供經驗分享及師資培育的協助。
馬秀蘭傳道（左）及中主總幹事陳敬智合影（圖╱梁敬彥攝影）
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