性別研習會 性教育即是品格與愛的教育 (2017年05月22日)
今不當的性與性別議題企圖影響下一代，如何向12歲以下和青春期的孩子教導「性別教育」，已是刻不容緩。由愛盟家庭文教基金會主辦的「校園性別教育增能研習會」於5月20日在台北真理堂舉行，並發表與示範新版「校園性別教育」手冊，約百人參加。會中，分別邀請愛盟家庭文教基金會講師兼專案經理陳德智、吳子潔談「校園兩性現況分析」、「性教育怎麼教？」
首場，「要把握孩子還小時對兩性的好奇心，建立正確的性別知識！」陳德智談及現況分析說，根據兒福聯盟2012年青少年兩性態度調查報告指出，72%的國小五、六級和國中七、八年級有被告白的經驗，34%國中生、25%國小生有交過男女朋友，40%從電視偶像劇、32%從網路學習到兩性交友知識。然而，有交往經驗者，當對方對自己有進一步的肢體要求時，52%不會拒絕。
性別平等教育內容需再省思 性教育應涵蓋家庭、生命、情感教育
「難道他們不想要拒絕肢體要求嗎？」陳德智指出，其實不是的，儘管知道要拒絕，但其實要知道在孩子的交友中，談戀愛的過程會有潛在的甜蜜壓力，好像拒絕久了不太好，因此，就會慢慢妥協，從牽手、擁抱等一步一步的發展。陳德智說，「校園性別教育手冊」談的不僅是性教育，也是家庭、生命、情感教育。他表示，根據性別平等教育法，學生每學期需上4小時，包含情感教育、性教育及同志教育。而根據家庭教育法，每學期需上4小時，包括了親職、子職、性別、婚姻、失親、倫理等教育。他指出，現今性別平等教育內容是否妥當必須再思考！例如：在校園中播放《青春水漾》教育孩子探索性等影片、教導兒童性自主權。他表示，從原本教導身體界線，勇敢說「不」，到現在可以選擇性說「好」，以及在國小時探索性行為。許德智問，在校園中有必要這麼早教孩子這些生理行為嗎？因此，他認為這是一個必須再慎重檢討的教育課題。
性教育就是愛的教育 性教育是品格教育
「孩子希望從父母那?學習，越小會越希望爸爸媽媽來教導他們生命和生活中的每一件事情…，」接著，吳子潔講師以「性教育怎麼教？」為題表示，關於性教育這件事，必須先知道有「性荷爾蒙」、「媒體刺激」、「同儕壓力」、「社會價值觀」等壓力來源。倘若孩子小的時候，父母避而不談，就失去與孩子建立親密關係的機會，而親密關係就是與孩子「談心」教育的時機。
談到性荷爾蒙，這是青春期必經之路，其中，男女皆有「睪固酮」，吳子潔指出，青春期的女生會些許升高，但青春期的男生會激增25倍。她點出此特徵來強調「所以性教育非常重要！」因為這些生理變化都會影響孩子的心理及情感！她以總裁腦（前額葉皮質）指出，大腦這部分掌管了專注、記憶、控制衝動、解決困難、情緒控制、自律守規、檢討改善等十多樣的功能，因此不談、不教就非常可惜。
「性教育就是愛的教育，性教育是品格教育。」她說，然而，性的啟蒙始於何時？性教育該始於何時？她指出，依孩子發展階段不同，給予適齡性教育內容，但重要的是男生與女生都需要。「那該如何開始？」她說，創造機會、自然情境、孩子發問時，都可以切入話題。可以告知身體界線的重要性，讓他們省思、分辨就是很好成長的開始。她以全人的性指出，性教育有三元素：「生理、心理、社會」，性教育不單是行為模式，在心理、社會層面皆會影響，因此從小教導品格、生命教育並應用在性教育上，就會知道性衝動是可以因著「忍耐」、「節制」等品格來朝向健康關係發展；另外，愛的三角形中，分別是「熱情（吸引力）、親密（談心）、承諾（婚姻）」，這教導孩子一個性訊息，就是愛情要學習、愛情不傷害。
校園性別教育手冊實際教授 讓青少年敞開心談性教育
會中，陳德智也帶領與會者體驗身為國小12歲準備進入青春期的青少年，示範如何使用「校園性別教育手冊」，內容單元分別談到「健康的人際互動－從朋友開始」、「保護自己、尊重他人」、「小心網路陷阱」、「愛與性的真相」。他說，這樣年齡的孩子對此議題有高度的好奇心，透過此與他們建立關係，傾聽他們的想法，勝過訓誡、指責或只是告知的教育模式。
他假設自己是國小六年級的老師，示範如何在問與答中，讓小六學生敞開心願意舉手表達。不論答案如何，他都會第一時間肯定孩子學習回答的行動，而不是答案的對錯。當教導正確的觀念時，他們會在思考中開始分辨、吸收與了解。
同時，他也搭配PPT與影片作為課程教學輔助，其中一張問到「男生與女生的變化有什麼異同？包括是身體、生理的變化等。」這樣的開放性問答，會使學生產生好奇，並願意在輕鬆、有安全感的環境下回答，其中也能教導「對異性好奇，期待異性友誼是成長過程中的正常現象！」
然而，如何避免被配對、被誤會與異性間的關係？他特別教導「盡量在團隊中互動、不單獨相約、注意身體的接觸界線和距離」，這些都會讓小六學生長知識，也能幫助他們在進入青春期、國中階段可以更了解如何建立健康自然的友誼關係。不論是同性或異性的朋友，建立真誠的人際關係，是非常非常重要的。
校園性別教育增能研習會。劉以琳攝
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