修直祂的路：擁抱校園復興４關鍵：訪台北靈糧堂大專校園事工 (2016年07月06日)
教會該如何前進校園，為主預備道路，並真實見證年輕世代的復興？
台北靈糧堂青年牧區二十年來在北部各大專院校建立校園事工，如今在師大、台大、北教大、淡大、政大等五所大學，擁有穩定的小組及禱告團隊。牧者團隊並協助學生成立社團，透過社團平台在校園推動各項預工，成為一道福音的流，持續接觸新朋友，帶領他們經歷神、認識神，進入教會，擁有健康的團契生活。
本報此次專訪台北靈糧堂青年牧區董佳音牧師，向讀者分享台北靈糧堂二十年來校園事工的經驗談。訪談中，佳音牧師談到成功推動校園事工的四個關鍵。
關鍵一：禱告祭壇永遠是優先
佳音牧師表示，任何成功的事奉，禱告絕對是首要的關鍵，「沒有建立禱告祭壇，校園的事工就很容易會落入『人意』之中。成立社團和小組是我們的策略。但在成立社團之前，其實我們已經有很長期的耕耘。當神感動我們去開拓，我們首先就去為校園行軍禱告，為校園祝福。求神能夠把學生帶到我們當中來。」
當團隊開始禱告，神就很奇妙地把那個學校的學生帶到小組當中。牧者們跟他們建立關係，建造裝備他們，並向他們傳遞校園復興的異象。
佳音牧師以台大為例，「1997年底我到青年牧區，當時周師母要我去台大建立小組，但我們只有三個台大學生。於是我就開始跟神求更多，進學校走路禱告，跟教會內的大專小組傳遞異象，求神給我們台大的學生。每想到短短三個月的時間，神真的把台大學生量進來，我們就開始一對一。1998年暑假，我們就成立台大佳韻社，這是一個音樂性的社團。年底，我們在校園內做了第一場戶外佈道。台大目前有三個小組，而人數最多時有到七個小組。」
建立禱告祭壇，不只是事工開始的一項策略，同時也是任何階段不可或缺的要素。不管在校園是做興趣小組、福音小組，或是建立社團，台北靈糧堂青年牧區的牧者們，一定帶領著學生同時在校園建立禱告祭壇，為學校尋求神的祝福。
關鍵二：學生主動發起，才有持久效益
校園事工要復興的第二項關鍵是「學生的自發性」。佳音牧師認為，從校園內部發動的校園工作，通常比較有威力、有創意，也更持久。
師大就是很好的例子。「當初為這間學校禱告很久，但一直無法在校園成立社團。於是我們決定帶著學生，主動和其他同樣在師大作福音工作的基督徒連結，每個月一次聚集在一起禱告。後來我們決定更多地聚集禱告。這段過程中，學生們慢慢地開始自發性的成為禱告勇士。師大學生曾經連續三年，每學期發起一次連續一整週的24小時連鎖禱告，由學生認領時段，並記下禱告時的領受，交給牧者們做策略規劃。就這樣經過六、七年，青年牧區的師大學生越來越多。2013年，我們協助學生申請服務性社團：光種子社，隔年他們在校園評鑑中拿到優等，成為正式社團。」
台北教育大學也有同樣的經驗，1999年神給他們第一個學生，之後在禱告中逐年加添，最後成立社團。學生的自主性，讓社團是被學校評鑑為優等，並在2015年受邀主辦校園的聖誕節活動。
佳音牧師建議，當人數還不夠時，可以先在教會中成立一個混和各校的大專小組，並挑旺他們為自己的校園代禱。若同校的人數多了之後，就可以差派，成立屬於該校的福音性小組。慢慢的，如果學生有動力、有負擔，就會主動進校園，找教室使用。如果人數已經足夠，教會評估是可以的，就成立社團。成立社團最大的好處是：社團能夠光明正大的使用學校的所有資源，並且可以開講座、辦活動，把信仰的元素放在其中。
關鍵三：彰顯神的作為
當學生的自發性被挑旺，他們所展現的創意，時常是讓人驚艷的。幾年前，青年牧區引進尋寶獵人、先知繪畫等先知性佈道，這讓台北靈糧堂的校園工作又進入一個嶄新的領域。
佳音牧師覺得，先知性事奉與一般聖靈恩賜最大的差別，是人們在當下會更經歷神的真實。「過去我們的校園事工就不會刻意避開靈歌敬拜、方言禱告等屬靈恩賜。事實上，很多慕道朋友分享他們留下來的原因，都是因為小組在靈歌敬拜或方言禱告時，氛圍會變得很不一樣。有些學生甚至眼睛被開啟，看到耶穌走進他們中間，一個個擁抱每個人。但後來，當我們開始使用先知性服事，新朋友在領受神的話語時，感受到的是被瞭解、被同理，甚至經歷到身體的醫治，這都讓他更容易被神的愛和大能所感動。」
青年牧區中，有一群師大的學生極具傳福音的熱忱。當他們學會了先知性事奉，心中燃起一股火，渴望神的大能更多地接觸人群。一次他們領受感動，決定將聖經的話語做成福音籤，在行天宮旁邊設一個攤位為路人「解籤」，「神的話真的大有能力，他們邀請路人抽籤，解釋上面的話，並為他們做啟示性的禱告。很多人是第一次被禱告服事，當下真的感受到，基督徒的禱告『很靈』。」
關鍵四：門訓與牧養才會帶來傳承
校園和教會做學生事工，總是會面臨畢業潮。如何幫助一代一代接得好，使事工可以穩健延續下去，佳音牧師說，門訓和牧養是極重要的關鍵。
「其實我們過去在另外兩間大學，都有成功建立社團，其中一間甚至在校園設置崇拜據點，但後來因為當時大家過於忙碌，忽略了門訓和牧養。結果幾年後成熟的同工畢業了，年幼的接不起來，出現門徒斷層，最後我們只好把學生收回母堂牧養。」
佳音牧師強調，校園開拓如果「門徒訓練和牧養」這兩件事沒有做到，再大的事工都會消失。若你的校園開拓只著重在活動和聚會，但沒有好好的扎根在門訓，很多時候就會出現世代斷層，原來的社團也會因此無疾而終。「我們所舉辦的所有活動，都是門訓的一環，教導學生如何運用啟示性恩膏，如何關懷跟進，如何接觸新人。」
此外，一對一陪伴，也是傳承的關鍵，「牧者要有一群在校園中的核心同工，除了牧者陪伴同工，每個核心的同工也應該要陪伴一、兩個學生，幫助新人不斷的經歷、渴慕神。」
想要建立有果效又能傳承的校園事工，必須學習平衡，不要過於看重活動的輝煌，以致於遺忘了靈命的餵養，最後失去了傳承的契機，「崇拜聚會、小組牧養、裝備課程、一對一門訓，這四個都很重要，可以不斷為校園工作門訓出健康的世代。」
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