從12年國教前瞻台灣教育扶助弱勢教育需求 (2014年12月30日)

新聞提供: 基督教論壇報

十二年國教已倉促上路，在基礎研究不足、教師無法到位及家長價值觀沒改變情況下引起反彈，雖然實施了「免學費」政策，但在資源有限情況下，整體教育品質仍沒提升，尤其明年起有六個直轄市要瓜分大部分的預算，使其他縣市的教育經費所剩無幾，台北市松山家商資料處理科老師、全國教師工會總聯合會政策部副主任張文昌對此表示，為迎接新的一年來到，政府當思索如何來幫助弱勢地區的教育需求，期達到公平正義原則。

重視學生適性發展
「學生適性發展與學習也很重要！」張文昌表示，目前教育最大問題是家長的觀念還無法改變，許多家長把學生所念的學校當作品牌來看待，並以自己的孩子能考上明星學校而感到光榮。但是，大部分家長都沒有考慮到子女的適性發展，許多家長還是停留在會讀書的小孩就必須念高中及升大學，而忽視小孩也能透過實作來獲得良好的學習效果。

還有，台灣教育最嚴重的問題是少子化，目前已衝擊到國中階段，預計至民國105年對高中職學校就更大，台灣子女數從以前每年30萬驟降至20萬。 {本文僅部份轉載，全文請參閱原始連結}