藝術教育者看疫情間的親子互動 重視感官 給予空間

(2021年06月09日)

本新聞提供者: 教會公報 【張原境採訪報導】行政院於6月7日宣布全國3級警戒延長至6月28日，全國各級學校也配合停止到校上課至暑假；家有學齡前兒童的家長無不苦思各種方式，讓小朋友在家不會覺得無聊。台南大專學生中心南藝團契畢契、曾任幼兒美術老師、現任造來造趣藝術工作室（Cháu Lâi Cháu Khì Art Studio）負責人許碧容表示，「教育」從學校回到家長接手多少會感到焦慮，家人待在同一空間難免無法控制情緒而講話大聲些，她認為家長也要適時照顧自己的情緒，「如果你需要一個小時的安靜，如果你原本不讓你的小孩看電視，就讓他看，為了讓你們有10個小時更好的相處時間，需要權宜的緩衝之計。」或是請另一半、其他家庭成員協助陪伴小孩也是一種方法。 許碧容指出，若小孩想要畫畫，就讓他畫，「年紀小的孩子會有塗鴉的需要，就跟練習拿湯匙一樣，而塗鴉不一定限於容易弄髒環境的水彩，其實只要給他一支筆、一張紙，廢紙也可。」小朋友自3歲開始就會覺得自己畫的東西有意義，並為塗鴉命名；此時可以聆聽孩子分享創作想像，內容脫離不了其生活。 許碧容提醒，小朋友一開始只會使用大肌肉群，所以很常畫到紙張外面，漸漸他們學會控制手腕、手指等小肌肉群，繪畫內容就會越來越細緻，「塗鴉也是一種精細動作的練習。」除此之外，創作也可以促進邏輯的思考，並培養孩子的受挫力；許碧容說明，當孩子年紀漸長，對於精緻度要求越高，但小肌肉成長跟不上時，就容易遇到挫折，此時身為大人可以詢問想他的構想並協助他找方法，「讓他知道『我會陪你一起做到你想要的樣子』，盡量不要直接撿起來做。」 許碧容指出，對學齡前的兒童與幼兒來說「有趣」是很大的學習動力；他們喜歡用玩耍學習，並透過感官認識世界，包括前庭覺、本體覺及眼、耳、口、鼻、觸覺等七感，如早晨起床時窗簾打開的陽光刺激、播放音樂刺激聽覺、把小孩架在腳上玩「飛高高」遊戲，都會幫助他們腦部神經更加活化。此外，每天也可以想一個感官小主題與小朋友建立實質的互動時間，例如「酸的」或「紅色的」等 許碧容表示，當初會創立藝術教育工作室，並取名造來造「趣」，即是希望在廣大的世界中，不論小孩或成人，都可以自由地探索，並在當中獲得趣味而有繼續探索的動力，「不要當作義務或技術學習。」在觀察孩子繪畫時可以發現他們的狀態，期盼自己成為「撐出空間的人」，幫助孩子學習如何跟他人互動，學習在他想做的事情上持續有方法跟能量，不會因挫折而輕易放棄。許碧容認為，從孩子的身上以及跟家長溝通過程中，可以窺探到這個孩子在什麼樣的環境長大、過去經歷了什麼，甚至可以預期未來在學習上會遇到什麼挫折或困境。 因應疫情，造來造趣工作室也將推出課程包，分別針對1歲半到3歲、以及3歲以上的小朋友，內容將包含1本繪本、錄音及一些材料，兼具美感教育的思考，亦可讓孩子發揮創造力；每個人的成品都不會一樣，家長可以遵循指引卡陪伴孩子完成，預計6月中推出，詳情可關注粉絲專頁。

新聞照片:

本文 (及相關圖片) 由台灣教會公報新聞網授權提供。

台灣聖經網 www.TaiwanBible.com