族語活化從家庭與教會扎根 牧師指導全國語文競賽情境式演說

【Dalul採訪報導】今年度全國語文競賽個人賽11月22至23日在台中市惠文國小、台中特教學校及私立明德高中盛大舉行，吸引各地共2585人參賽，展現語文學習成果，也彰顯多元語言文化的內涵。其中，因應《國家語言發展法》推動的「情境式演說」和今年正式列入項目的「讀者劇場競賽」成為兩大亮點。

鄒（Cou）族群區會Lalaci（來吉）教會牧師乎乎姆．哪海抒嵐（Humhum Nahaisulan）因擔任台中市教育局指導員，負責指導台中女中高中組學生以布農語情境式演說。「每一次的族語競賽都讓人非常感動，因為能看到孩子們刻意、認真地學習族語。」她分享擔任指導員的感想。

Humhum Nahaisulan指出，情境式演說與傳統朗讀不同，沒有固定的文稿，參賽者必須根據隨機選出的圖片，在四分鐘內以族語看圖說故事，並連結個人生命經驗。「這不可能在短時間內速成，它考驗的是族語是否已從家庭生活環境中醞釀培育出來。」指導過程中，她主要幫助學生恢復看圖說故事的能力，並整合平日族語保有、思考及背誦訓練。她強調競賽是成果的展現，但真正的根基必須在日常生活中扎穩。

除了指導員的角色，Humhum Nahaisulan也以教會牧者的視角闡述宗教場域在族語傳承的關鍵角色。她表示，族語的活化不應僅利用競賽或學校教育，教會應該成為持續推動母語的空間與搖籃。教會應創造讓孩子耳濡目染的母語空間，在敬拜時唱母語聖詩、讀母語聖經、背誦母語經文，並積極推廣活動如舉辦母語兒童營或青年母語營，甚至教會內部的母語競賽，讓孩子自然地學習族語。此外，教會應深耕閱讀與培育人才，持續推動母語閱讀，特別是母語聖經，這樣的閱讀能力已達族語考試中高級程度。教會還應該積極培養族語老師或族語保母，以應對各學校和地方對族語人才的龐大需求。

Humhum Nahaisulan總結說，族語推動是長期的文化扎根工作，教會的參與可以讓信徒和社會大眾意識到，母語的學習對生活、信仰、乃至於族群文化永續都至關重要。她期望族語不是因為比賽而比賽，而是在生活、家庭、部落、教會一直持續活化，唯有如此，才能真正永續傳承。參賽期間，她聽聞各族群族語交織，倍加感動，期盼這股力量能延續到日常生活中。

在教育部持續推動下，全國語文競賽不斷調整內容以順應時代需求。教育部自2022年起將本土語文演說改為情境式演說，旨在鼓勵學生將本土語言應用於生活化的情境中，培養實際溝通與表達能力。此外，為配合2022年度起全面實施的本土語文課程，經三年試辦後，讀者劇場競賽也正式在今年成為競賽項目，強調師生共學共創，讓語文學習更添互動與趣味。