世界廚藝大賽奪金 大學摘星第一志願 1919陪讀班助弱勢學子登上圓夢舞臺

聯合國兒童基金會《兒童權利公約》指出：所有兒童，無論種族、性別、宗教或社會地位，都應享有生存、發展、受保護與參與的權利。然而，在AI時代來臨的今天，許多弱勢家庭的孩子仍因缺乏資源與陪伴，而在成長的路上步履蹣跚，讓「圓夢」成為遙不可及的奢望。

60%孩子對升學迷惘　84%缺乏自信與目標

基督教救助協會於今年暑假前夕，針對全台國中與國小1919陪讀班老師進行《畢業生升學現況調查》(有效問卷160份)。結果發現，有近60%陪讀班老師表示，班上半數以上的孩子對升學方向感到迷惘與無助。

其中，84%的陪讀班老師指出，孩子最常面對的挑戰是「缺乏自信與明確的人生目標」，其次是「學業成績落後，志願選擇受限」。另有40%老師表示，班上有孩子「因家庭經濟壓力而考慮提前就業」。而在圓夢方面，有66%的老師表示「激勵工作坊」最能幫助孩子建立信心、找到動力；其次是「升學與職涯諮詢」。

同時，陪讀班老師們也見證許多孩子在陪伴下，逐漸找到方向、勇敢追夢的過程。有49%的老師提到，班上有孩子畢業時獲得校長獎、縣市長獎的肯定。有50%表示有孩子考上前三志願，更有61%的老師見證到孩子因有陪讀班的長期陪伴，而得以圓夢，不管是考上理想的學校，或往多元興趣發展。

救助協會服務管理組主任梁佳宏指出，許多弱勢孩子因家庭條件受限，從起跑點就已落後。家庭環境讓他們難以專心學習，缺乏陪伴也削弱了他們對未來的信心。因此，「陪伴」與「多元探索」成為1919陪讀計畫的核心價值。各地1919陪讀班平常除提供課輔、品格教育、營養晚餐外，也透過假日體育班、藝術課程、創意手作等活動，協助孩子發掘興趣與潛能，點燃學習熱情——就像羅子恩與呂敏慈。

連3年世界廚藝大賽  今年勇奪2金

來自宜蘭五結1919陪讀班的羅子恩，目前就讀宜蘭大學二年級。今年在馬來西亞舉辦的「2025 World Chefs Championship 世界廚藝大賽」勇奪2面金牌，而這已是他連續第三年參賽並奪金！子恩表示，「賽前每天練習到晚上八、九點是常態，最後兩週更是密集訓練。但我堅信努力就會有收穫，這句話是真的。」

子恩坦言：「努力是有收穫的，這句話是真的。」

五結1919陪讀班（五結長老教會）的楊承恩牧師表示，子恩從小學一年級就在陪讀班成長。他從小父母離異，由外曾祖母扶養。因為參加陪讀班的烹飪課，而發掘出對廚藝的興趣，進而立志成為廚師。

子恩的擺盤講究味道出色，讓大家宛如置身餐廳

除了讀書、參加廚藝大賽，現在的子恩，還是教會週日愛宴的主廚，每次都要為40人準備5道菜。他重視擺盤、講究味道，讓會友彷彿置身星級餐廳。承恩牧師說：「要幫助孩子圓夢，首要是讓他們願意被陪伴與對話。而陪讀班的角色，就是關心與傾聽，引導孩子認識自己與未來。」

子恩如今已為教會週日愛宴的主廚，為40人準備4至5道菜

電機工程師來陪讀  第一志願上高科大電機系

新竹新豐1919陪讀班的呂敏慈，從小學五年級就加入陪讀班，今年6月透過繁星計畫錄取第一志願——國立高雄科技大學電機系。

敏慈（中）今年6月透過繁星計畫錄取了第一志願——國立高雄科技大學電機系

敏慈的母親癱瘓臥床，家中僅靠擔任工廠技術員的父親支撐。國中時，一位到陪讀班教導的高階電機工程師發現敏慈的數理天分，主動陪她解題，引導她探索電機領域。雖然家境困難，但敏慈依然努力求學。高職三年，她白天在陪讀班打工當助教，晚上再到夜間部讀書。最後畢業時榮獲市長獎，並代表致詞。

敏慈6月 畢業時獲得市長獎代表致詞

高三畢業前，她順利考取室內配線、室外配線，與自來水配管等多張專業證照。敏慈說：「今天我能考上第一志願，陪讀班方老師的鼓勵與陪伴非常重要。她常提醒我『有機會就要去嘗試，不要輕易放棄』，這些話一直鼓舞著我。未來，我希望攻讀研究所，成為一名優秀的電機工程師。」

敏慈表示能夠圓夢方老師（右）的陪伴很重要

陪讀不只是課輔　更是生命的深度陪伴

基督教救助協會自2004年起推動「1919陪讀計畫」，提供弱勢兒少免費課輔、品格教育、才藝課程、營養餐點，與家庭關懷。21年來，已累計幫助超過8萬人次的孩子。協會秘書長鄭夙珺表示：「陪讀班不只是課後照顧，也不只是有老師陪讀，而是全方位的生命陪伴。」

113學年度，1919陪讀計畫將持續資助全台233班，服務超過2500位弱勢家庭兒少。救助協會呼籲社會大眾踴躍支持1919陪讀計畫，讓更多像子恩、敏慈這樣來自弱勢家庭的孩子，也有機會圓夢，登上屬於自己的燦爛舞臺！1919陪讀計畫介紹 1919.org.tw/kid