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| 自力造舟划舟環島 關顧台灣海洋生態 |
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(2018年07月23日) |
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本新聞提供者: 台灣國度復興報
【完整新聞及原始連結】
國度復興報 記者 魏麒原 採訪報導
「划獨木舟環島，是為要使用海洋、親近海洋，進而關顧海洋。」倡導團隊造舟的溫志榮老師說，他於7月16日陪伴台東「孩子的書屋」17位孩子，從台東富山漁港出發，划著獨木舟，以漁港到漁港的點對點方式，逆時針順著海流北上，打算用30天時間環島，預計8月14日抵三和海濱公園。
對於孩子划獨木舟環台行動，「孩子的書屋」公關吳佳璟表示，這次獨木舟環台行動是第2次，2016年曾辦過一次，參與的孩子都是國高中生，女多於男，溫志榮老師是長期陪伴孩子造舟的老師。然而不管是獨木舟或騎單車，都是要讓這群家庭缺乏溫暖的孩子，透過實際體驗的成功經驗，建立自信心，同時關懷環境及海洋。
人稱「大沐」老師的溫志榮弟兄，原本在嶺頭山莊經營手作世界，在嶺頭山莊改變經營方向後，轉換到基隆八斗子開設「海科濱海獨木舟學校」，倡導手造獨木舟。大沐老師說，一般獨木舟多是玻璃纖維製品，現代人不愛自己修東西，破損就買新的，他倡導自製格陵蘭獨木舟，是骨架蒙皮，自製費用只要一萬多元，會製造就會維修，這也是一種不浪費。
團隊造舟不強調完美
「Goodisenough！」從2013年開始教導團隊造舟的大沐老師說，他教導的團隊造舟課程，以4到6人為一隊，6天課程中，第一天先製造獨木舟模型，第二天學習如何划獨木舟，接下來48小時造舟，每天造舟12小時，除了睡覺吃飯，就是造舟。在48小時造舟耐力考驗中，透過造舟反思，修剪掉個人英雄式的自我卓越，「不完美的舟成就完美的學習」，營造更多人成長跟學習的空間，不完美的舟是可以划的，手造舟是骨架蒙皮舟，雖然不完美仍然可使用，可修補的。
同樣地，此次學生獨木舟環島，跟昔日英雄式的獨木舟環島不同，大沐老師說，這次學生獨木舟環島，是漁港到漁港的點對點航行，把全島分為30段航程，逐段完成，台灣1,300公里海岸線，用30天時間，約只完成600公里航程，同樣也是一次海岸線的田野調查。因著氣候、風浪不同，當風浪超過2公尺，就會改為近岸練習。
參與獨木舟環台的學生，學習從被給予者變成幫助者，因為他們使用的獨木舟是雙人座，方便孩子累了，由另一人接手。遇上風浪較大，就會安排訓練，甚至風浪突然增大，也有撤退點，不強調一定要划完全程，懂得撤退也是一種學習，透過這樣的學習，明年這些學生就有能力陪伴其他學生，在海上划獨木舟。
親近海洋關切逐漸敗壞的海洋生態
對於陪伴學生獨木舟環台的目的，大沐老師說，學生自力造舟後，當然要下水操舟，為克服內心的恐懼感，先從泳池開始練習，再進階到像花蓮鯉魚潭水域，最後才到有風浪、海流的海上操舟。台灣海岸線雖然很長，但一般民眾很少去親近它、使用它，所以跟海洋距離很遠，也不去關注它，但透過自力造舟、獨木舟環島就可以跟海洋發生關係。
台灣目前最大的問題在於海岸大量擺放消波塊，消極保護海岸的結果，卻因土堤效應，海岸線的沙灘逐漸被消滅，加上海岸線每8.6公里就有一座漁港，隨著漁業式微，漁港形同空港，這些人為破壞，加上海洋垃圾破壞，以及魚類生態改變，值得大眾去關心。因此，透過獨木舟環台，親近海洋，增加學生對海洋的認識，進而敬畏海洋，尊敬大自然。
「划獨木舟可以享受孤獨，領受生命及大自然環境的美好！」大沐老師說，泛舟是極限運動，但獨木舟卻可以享受其中，從小二到80歲都可以，而且划船跟潛水也是一樣，穿有防護裝備，不用會游泳也可以划獨木舟。只要能突破對海洋及水域的恐懼，選擇合適的水域，不用挑戰超越自己能力的水域，就可盡情享受划舟的樂趣。
學生學習親近海洋。受訪者提供
參與獨木舟環島的學生。受訪者提供
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