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| 正確理性看待 以愛與包容面對憾事─多元觀點看北捷事件 |
| 記者林稚雯綜合報導 |
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(2014年05月28日) |
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本新聞提供者: 台灣國度復興報
【完整新聞及原始連結】
五月廿一日，發生在台北捷運板南線龍山寺站到江子翠站間的社會事件，造成市民傷亡，也引起大眾對於人身安全的恐慌與對於鄭捷的多方揣測。然而，唯有正確理性看待加害人及其行為動機，才是面對此事最好的方法；為了提供更多觀點，本報特邀牧者、教育學者、諮商心理師與精神科醫師分析解讀。
對外愛與包容，對內安撫師生
李貽駿牧師/林稚雯攝 東海大學校牧室主任李貽峻牧師說明，校牧室在事發後24小時內發佈「捷運事件校牧禱文」、代校方草擬「給全校師生的公開信」，除了奠定不切割此事的立場、表達愛與包容，同時也將雜沓的資訊統整，用最快速的方式，安撫校內師生的情緒。隨後全日開放路思義教堂默禱，也在廿五日晚間舉辦全校禱告會，讓大家不安的情緒有個紓發的管道。
這些積極的作為換來學生以「多走一步，多看一眼，多說一句。」為口號，自發性的舉辦校內遊行予以回應。據校牧室統計，遊行約有三、四百位學生參加，協助製作的千條黃絲帶盡數發出，呼籲大家不吝付出同學之愛。
面對新聞，基督徒師生不該只用社會、法律事件來做解讀，這也不會僅是關於校園安全、心理輔導的問題，要用屬靈的角度來看，思考上帝為何讓此事與東海大學有關？
李貽峻提到，東海大學立校一甲子，期間一直有上帝的同在，這讓學校有了不同的承擔力，今後的挑戰將是如何讓這個看似傷口之處轉化為出口，展現台灣基督教高等教育的價值。
此外，李貽峻也說，基督徒師生要為此事件同心代禱、尋求合一，藉此事謙卑悔改，不再將目光鎖在自己的身上，要讓念頭化為行動，身體力行的去關懷周遭的人。
不只傳講教義，以愛與榜樣為核心
趙星光所長/林稚雯攝 東海大學教育所趙星光所長表示：「教育無它，愛與榜樣而已。」教育真正的影響力在於家庭功能或學習狀況不佳的孩子身上，每個人都是神所造的獨特個體，有著不同的恩賜。扮演幫助者角色的教師們，要能引導學生發掘神放在自己身上的祝福，藉此讓學生知道將來可以發展的方向；也從教師的教導中，瞭解生命是有價值的，能尊重自己進而尊重他人。
傳統上多採取考試來單一的評量學生，然而趙星光認為每個人的學習方式都有所不同，考試成績的低落，可能是這樣的內容或方式不適合學生，有時透過觀察或實做，使學習者能在做中學、能有所反思，這同樣也是個可行的好方式。
東海社會系退休的練馬可說：「我這輩子最大的成就就是我的學生。」趙星光引用此言，說明教育工作者和受教者間是不可切割的一體，老師要協助學生認知到自己有學習的可能性，學生則須透過學習找到興趣。
「讓人瞭解福音不是從教義開始，而是從生活中的好行為讓人看到信仰的典範。」身為基督徒，趙星光希望同為基督徒的老師們，更多的看到考試表現不夠優秀的學生，關心這些學生，以合宜的方式來改變他們的未來和生命。
疏離與缺乏關愛，造成憾事
目前也在大專院校服務的陳美淑心理師提到，這樣的事件引發民眾的生存焦慮，想要急著找尋單一答案，然則她看的是一個缺愛的孩子，親情和人際的疏離，讓加害人用如此極端的手段來完成一個夢想，但此夢想沒有考慮到他人，才造成了充滿缺憾的決定。
在現代，當面對人際或生活上的許多困擾，若發現已超過所能因應的範圍，就不應該獨自面對，此時除了找尋身邊親友的聆聽外，諮商輔導也是一個可以選擇的管道，透過心理師的引導，釐清心中在意的癥結，與想要解決的困擾。
陳美淑分享，無人能預知下一刻會發生的事件，大家或許也可藉此去思考生命中真正重要的事，把握機會完成，更學習過榮神益人的生活。
不當丟石頭的人，看見相同的特質
新竹馬偕醫院精神科吳易澄醫師呼籲大眾，不該妄下診斷，每個人的舉止、價值或立場都其來有自，單一的解讀行為，會形成標籤，不只造成社會對於精神病患更多的汙名，也對弱勢、邊緣人造成傷害。
吳易澄說：「真正的精神病患殺傷性相對是很低的。」多數的評論人都不曾和犯案者有直接的接觸，也因此不該說三道四的予以論斷。
吳易澄進一步說明，每人心中都存有苦惱、抱怨、暴怒的黑暗面。以基督徒而言，我們只是多了一些理性與內外在的資源；信仰教導我們要愛人如己、知曉神愛我們，所以不會做出難以挽回的憾事。然則信仰也讓人知道人是卑微的，沒人能做一位丟石頭的人，對照事件後石頭亂飛的現況，吳易澄希望，不要去看人與人之間的不同，要能試著去想神造人時給了我們什麼一樣的特質。
在此社會案件中，不只要從細節著手，從犯案者本身的社會脈絡、犯罪心理做整體的討論，也要關心受傷害的、目擊的與遠觀者的身心狀態，每個人暴露於當中的強度不同，高度受衝擊的民眾，確實要注意心理創傷的問題。
最後，吳易澄提醒，要避免使用同樣暴力的方式來回應暴力事件，方能避免憾事再次重演。
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