大專校園宣教策略探討與實務（下）——台南大專中心

結合教會與社會的大專事工

在大專服事的這些年，認知大專的宣教最初設立方向在於謀求教派間合一的見證，運用籌組、訓練團契模式在大學校園內作見證，再來是與教會和社會的連結，這些就成為台南區基督教大專服務中心（簡稱台南大專中心）設立的主要工作內容與方向，現今事工仍不脫離合一、見證、服務這三個特色。
台南大專中心的事工，堅守著學生基督徒運動（SCM）的精神，喚起學生對社會議題的關懷。整體宣教觀就是要為福音作見證，福音即耶穌基督所經驗的上帝主權的實現，我們透過教育、牧養與信徒見證、敬拜，以耶穌基督愛人的樣式去愛、去服事人，並且落實上帝掌權的價值觀，使所有的人可以愛上帝，透過公義將上帝主權的觀念給人們。
當我們省思大專宣教的有效性，必須突破傳統事工型態，由狹義的團契輔導事工，轉向整個大專校園的關懷事工，除了合力追求真正理想的大專團契及學生輔導的工作外，還要注意訓練培育有能力參與宣教工作的人才，如此大專宣教的範圍不僅會擴大，參與的人數也會增長。而大專宣教事工與教會關係的連結至為重要，我們需要向下扎根至大專以下的學生，並往上延伸至研究生來關顧他們的信仰，同時以大專經驗協助培育教會的團契輔導。
1.與地方教會的連結：大專宣教的「酵母」是來自教會的青年，最後將慕道友帶領到團契來認識信仰，若大專的宣教與教會疏離，這些團契慕道友沒有教會的生活，最終將回到原本的信仰型態。因此大專的宣教工作必須與教會合作，盼望能同享上帝的愛在教會、團契、區域連結乃至於大專宣教中心。
2.青少年的信仰培育：大專宣教事工的維持，其中有一部分重要的根基在於中學生福音事工的扎根。然而，許多教會長大的大專學生信仰程度常常停留在主日學。有鑑於此，台南大專中心企盼能開始發展青少年，特別是中學的福音事工。中學生的查經運動（小神研班）便是事工開展的起點。即一群參加過大專聖經神學研究班的大專生，培訓後去帶領中學生查考聖經，讓大專事工進入青少年階段的信仰造就。
3.教會團契輔導及同工的培訓：鑑於教會中的青少年團契常常缺乏專屬的輔導，因此大專中心可以與教會連結，以義工輔導養成之經驗來培育青少年的輔導，藉此讓輔導可以正確教導青少年，也可以鼓勵大專青年投身在教會青少年團契的輔導事工。另一方面，大專可以培養服事專才的人員（主日學老師、司琴等），一同委身在教會的服事，使教會有人加入服事，而大專的學生可以找到自己的祭壇，獻上自己。
4.研究生團契：因應高知識化的時代，許多大學生畢業後不會立即投入職場，而是繼續就讀研究所。大專的宣教工作必須進行調整，把大專宣教策略往高知識化調整。針對研究所族群的需求，改變團契的型態進而更深入牧養研究生族群的靈命需要。台南大專中心已經成立研究生小組，盼望在不久的將來能穩定牧養研究生的牧區。
現代社會緊張壓迫的生活步調、競爭能力的要求迫使人過於追求外顯且虛榮的外在，而忽略掉內在生命的飢渴。大專宣教可以在研究生以及輔導的培訓這兩個區塊好好扎根，栽培教會的輔導人才，並能促進教會與大專的關係，再從這些關係中，向下教育好教會的青少年，將來教會這群青少年會成為大專很好的福音種子。如此的循環關係，將使得大專、青少年及教會有正面的發展，甚至影響整個校園。