20121008普心學習日誌 [by Ellie]
我昨天上普通心理學學到一課: " 連續增強 "&" 偶而增強 "
人和人之間的對待可分成四種
1. 一直都很好
2. 一直都不好
3. 先好後壞
4. 先壞後好
經實驗後
"4. 先壞後好 " 的好比 "1. 一直都好 " 是最常被記念的
這就好像我們人對神的態度一樣
神對人一直都很好(連續增強)
人反而不見得記念
連續增強的好處是可以透過激勵使績效快速上升到最大化
但會快速下滑
可是我們總不能對人先壞後好ㄚ
因此我們可以選擇 " 偶而增強 "
就實驗結果
”偶而增強”是最好的
大概平均四次相處中要給一次讚美
就應用而言
如果男生要送女生花
每次都送
就不稀罕了
但大概每四次送一次
效果最好ㄛ
應用在管教小孩上
也不能每次都對小孩所做的都說讚
要讓他們在學習中 " 常存盼望 "
並在其中管教他們
適時給予 " 偶而增強 " 的讚美
小孩才會一直有很好的學習動機而不斷進步
註:十六世紀宗教改革家馬丁路德說:這是我的立場;我只能這樣做。請上帝幫助我。阿門!
( Here I Stand , I Cannot Change , So May God Help Me )
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寶同
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在學習中 " 常存盼望 "
發言日期:2014/02/22
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wong1668
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發言日期:2014/02/23
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