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大長今！妳，有尊重病人生命嗎？

	分享人:	非比👣🕇
	分享日期:	2013/07/02
	檢舉內容:	檢舉不當內容/回應
	回應:	有4個人說阿門    有1個人回應
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30/6主日講題是　　”敬畏神而行善”，

雅各書第４章之外，另一段是：
「世人哪，耶和華已指示你何為善。祂向你所要的是什麼呢？只要你行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的神同行。」　《彌迦書 6：8》

講員強調：能夠〈存謙卑的心，與神同行〉，就是基督教與其他宗教行善有所不同的地方，在說完∼流浪貓兒與４個宣教士的故事∼之後，她慨嘆，

那些卓越的上帝工人，用絕頂聰明方法、屬靈的方法、互相引經據典，以為是在”造就”肢體，其實是傷害弟兄，為甚麼不能用那種精力、聰明、和時間來一起合作、同心、同工，來服事小羊和未信者？為甚麼行公義（造就那沒愛心的Ｃ姊妹）、好憐憫〈憐憫一隻流浪貓、安慰心靈受傷妻子〉當中沒有先來反省：是正在”存謙卑的心，與神同行中”嗎？

非比卻想，那喻道故事中發生的情況縱然消極，卻不是耗時間的，不會浪費！是有上帝美意！祂是積極地引導４個人看見自己軟弱，互動中來彼此建立對方的品格！４位宣教士在這事情以後，他們大有可能：

不打不相識，彼此更明白對方軟弱如何，剛強又如何，願被上帝管教的心如何，順服聖靈感動的心如何，願意與人和好的心又如何？
這很重要喔！在往後事奉上帝、甚至同工的日子中，這次事件所學到的功課一定有用！

關於進一步反思”以愛心來責備人”這方面，講員的提醒發人深省，非比也感觸良多，她用大長今求醫過程作例子：

大長今聰明絕頂，學習認真，考試答案是全對的，老師卻一直不予合格評分？！她不明白？謙卑請教老師：我還有任何不足地方？請告訴我，我會去學，務要找到正確答案。
老師說：妳到任何地方，遍訪古籍，都不會找到答案！看不懂自己問題嗎？妳-自-視-過-高！病人的生命不是來實踐妳有多高的學問智識！引証妳醫術多厲害！妳，有尊重病人生命嗎？
（我們知道，大長今是為了要重返宮廷為母親和韓尚宮的死來討回公道，才會努力學習醫術，老師並不知道這動機卻看出她的盲點！）

妳，有尊重病人生命嗎？

大長今反省之後，動機調較正確，努力再學習，終於，成為朝鮮歷史上宅心仁厚的名醫，成就超越那提點她的老師。

非比感觸：
有時候，熟識聖經、神學立埸鮮明、學問高、理性思辯強、絕頂聰明又熱心事奉的上帝工人太像那未被點醒時的大長今了，也像Ａ先生寫尖銳字條給Ｃ姊妹那樣！對任何看不過眼的軟弱肢體都習慣一律”罵”，不管他如何背景故事，一律引經據典來”罵醒”他。。。（唉！不說了！）說多有愛心，要救對方不致走偏差錯誤路線，用了最純正真理來餵養對方，卻一律是”仙樂飄飄處處聞”那個軍官的育兒方法！而不是那修女家庭老師的切入？唉！除了耶穌基督，世上哪有全對的人間老師？

「瘦弱的，你們沒有養壯；有病的，你們沒有醫治；受傷的，你們沒有纏裹；被逐的，你們沒有領回；失喪的，你們沒有尋找；但用強暴嚴嚴地轄制。 因無牧人，羊就分散；既分散，便作了一切野獸的食物。」(以西結書 34:4，5)

牧養小羊絕不能自視過高啊！假若沒有真正了解羊的情況，以為牠生了那種病，就給哪種藥，這羊嘗了一點不吃，牧羊人當刻不細想是否給的藥不合適，反罵這羊不乖？趕走這病患中未痊癒的羊到圈外？
做醫師的人，絕不能沒有親身診視病人就膽大開藥方？因為，真的不夠資料來全盤瞭解病情，胡亂處方是會害死人的！事實上，醫療失誤事件常發生，事奉上帝的人不是上帝本身，我們得承認，會有出錯機會喔！

小羊如何成長得更好？是硬把小羊腦中錯誤動個開腦手術來挪走，然後填塞灌輸高深學問、純正信仰下去？還是，牧羊人的溫柔、愛心、忍耐、眼淚、寬恕，，這一切澆灌足夠下去？這羊仍不受教，可以嚴厲了！之後如何？有配套的紀律來挽回嗎？深思啊。。。

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小祝	願主給我好牧人的心腸 發言日期:2013/07/04